鄭州外國語中學(xué)“一對一”精準(zhǔn)幫扶焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué)“送教到?！被顒蛹o(jì)實
為深入貫徹落實黨的二十大精神，聚焦建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全面落實河南省基礎(chǔ)教育教師能力素養(yǎng)提升行動計劃，按照《鄭州外國語中學(xué)“一對一”精準(zhǔn)幫扶焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué)實施方案》安排，鄭州外國語中學(xué)送教團隊在教務(wù)主任黃松奎和校辦主任馮磊的帶領(lǐng)下于2023年11月2日在焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué)組織了“送教到?！钡诙A段活動。鄭州外國語中學(xué)精準(zhǔn)幫扶團隊成員、焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)全體學(xué)科教師參與活動。
本次活動分為聽課把脈、送課展示、交流研討以及針對性指導(dǎo)四個部分。通過聽課、評課、交流研討，重點關(guān)注如何踐行“教、學(xué)、評一致性”理念、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置的邏輯性以及教學(xué)主問題的設(shè)置等問題，逐步形成一套高效的備課、上課和教研模式，從而促進課堂教學(xué)有效性的提升。
立足課堂，專業(yè)引領(lǐng)
上午鄭州外國語中學(xué)幫扶團隊老師分別聽取了焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史課。鄭州外國語中學(xué)幫扶團隊學(xué)科導(dǎo)師分別上了示范引領(lǐng)課。學(xué)科導(dǎo)師們的專業(yè)引領(lǐng)及課堂示范作用，為老師們搭建了一個互相學(xué)習(xí)，共同成長的平臺。
幫扶團隊聽課
傾心分享，互助成長
下午授課教師就教學(xué)設(shè)計作了細(xì)致說明，并進行了深刻反思。大虹橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué)教師在鄭州外國語中學(xué)學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)下，針對展示課進行了充分的交流與討論。大家對鄭外學(xué)科導(dǎo)師贊嘆不已，授課導(dǎo)師課堂結(jié)構(gòu)清晰、教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、善于總結(jié)學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，課堂如行云流水，但又滴水不漏。在聯(lián)合主題教研中，鄭州外國語中學(xué)幫扶團隊分學(xué)科對本次“送教到校”活動中發(fā)現(xiàn)的問題與不足一一進行了闡釋，并給出了改進的意見和建議。
送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課、聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。通過深度研討，互相學(xué)習(xí)，在一次又一次的頭腦風(fēng)暴中，老師們碰撞出了智慧的火花，實現(xiàn)共同成長。
針對指導(dǎo)，答疑解惑
鄭州外國語中學(xué)幫扶團隊針對老師們提出的問題，做了細(xì)致的解答。在新課標(biāo)背景下，高效課堂要注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，注重在大單元視角下以任務(wù)群展開教學(xué)，關(guān)注課文之間的聯(lián)系，精心設(shè)計教學(xué)；注重方法的提煉與總結(jié)，做到一課一得，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)活動要遵循學(xué)生特點，遵循年齡特點，遵循班級學(xué)情特點。
最后，教務(wù)處黃松奎主任就本次送教活動進行了總結(jié)，希望各位老師在教育教學(xué)過程中要慢下來，靜下來，從而才能深下去。他希望借助國培計劃“一對一”精準(zhǔn)幫扶這次活動，兩校攜手前行，探索高效備課上課以及教研模式，持續(xù)完善幫扶機制，助推教育提質(zhì)增效。
傾情送教綻芳華，互學(xué)共研傳佳話。本次送教活動的開展，如同一幅美麗的畫卷在大虹橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué)展開。此次送教不僅是一次教育的交流，更是一次心靈的觸動，一次情感的交融。相信，每一個孩子都能在教育陽光的照耀下茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。而這次傾情送教活動，也一定能澆灌出更加絢麗多彩的教學(xué)之花，成為“國培計劃”中互學(xué)共研的一段佳話!
