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2014年鄭州市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動 “優(yōu)課”評價標(biāo)準(zhǔn)

閱讀數(shù):4010 更新時間:2014-12-18

評價指標(biāo) 指標(biāo)描述    權(quán)重
教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)設(shè)計
目標(biāo)明確、具體、可行,表述科學(xué)、清晰、可操作,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際。教材分析和學(xué)情分析準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容安排合理,容量適當(dāng)。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)方法選擇和學(xué)生活動設(shè)計有利于目標(biāo)達(dá)成。板書設(shè)計簡明扼要,有利于學(xué)生把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)差異性,學(xué)生有自主選擇的空間。  10
信息技術(shù)運(yùn)用 信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合。能夠運(yùn)用多媒體、電子白板、網(wǎng)絡(luò)平臺等進(jìn)行交互式教學(xué)模式的創(chuàng)新,有效輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。信息技術(shù)手段的應(yīng)用有利于吸引學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)生興趣。信息技術(shù)與教學(xué)活動融合運(yùn)行、和諧自然。 15
數(shù)字教育資源應(yīng)用 數(shù)字教育資源有效參與教學(xué)活動。資源組織恰當(dāng)、科學(xué)、有實效,真正體現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合,有利于重難點(diǎn)問題突破。數(shù)字教育資源經(jīng)過深度加工或者原創(chuàng),資源內(nèi)容豐富,鏈接便捷,操作簡單,使用熟練。媒體運(yùn)行穩(wěn)定,響應(yīng)及時,播放流暢,學(xué)生關(guān)注度高。 20
教學(xué)實施 教學(xué)流程思路清晰,教學(xué)重點(diǎn)突出。面向全體學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,將教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。能夠針對不同層次與個性的學(xué)生,采用個別化的策略進(jìn)行積極地干預(yù)。創(chuàng)設(shè)情境,營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)生態(tài),師生互動多元,有效激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),提高學(xué)習(xí)效率。有獨(dú)到的學(xué)科思想和教學(xué)策略,教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng),教學(xué)深入淺出,點(diǎn)撥得當(dāng),反饋及時。注重能力和習(xí)慣的培養(yǎng),滲透學(xué)法指導(dǎo),注重知識的遷移和生活中的運(yùn)用,目標(biāo)達(dá)成度高。課堂提問富有啟發(fā)性、開放性和針對性。教學(xué)評價富有激勵性和針對性。完成了既定教學(xué)目標(biāo),有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 20
學(xué)生活動 學(xué)習(xí)積極主動,活動參與度高,學(xué)習(xí)情緒高昂,能夠與教師和同伴展開協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)共同體相互依賴度高。善于傾聽,獨(dú)立思考,具有問題意識,提出的問題具有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性,問題解決與創(chuàng)新表達(dá)的欲望強(qiáng)烈,能聯(lián)系實際,及時遷移運(yùn)用所學(xué)知識。能夠從教師推薦的教學(xué)資源中自主選擇、重組信息,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,形成自己的見解并高質(zhì)量表達(dá)。 15
專業(yè)素養(yǎng)

技術(shù)規(guī)范
運(yùn)用普通話教學(xué),教學(xué)語言清晰、準(zhǔn)確、簡練、生動、邏輯嚴(yán)密,富有啟發(fā)性和感染力。教態(tài)親切、自然、大方,非言語行為呈現(xiàn)合理。富有教學(xué)機(jī)智,做到因勢利導(dǎo),課堂調(diào)控能力強(qiáng)。知識儲備和文化積淀豐厚,專業(yè)功底扎實,無知識性錯誤。書寫規(guī)范、工整、美觀。課例視頻錄制規(guī)范符合河南省中小學(xué)“優(yōu)課”視頻制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、畫面聲音清晰、鏡頭穩(wěn)定流暢。 20
 
鄭州市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”流程
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